Achizitia limbii romane ca L2. Interlimba la nivelul A1

Chiar daca titlul cartii de fata poate parea usor intimidant prin noutatea conceptelor pe care le propune, el poate, deopotriva, sa constituie si motivul pentru care cititorul ar simti pornirea sa treaca dincolo de o eventuala rezerva si sa o rasfoiasca. Randurile care urmeaza isi propun sa ii indemne la o lectura atenta pe toti cei care, intr-un fel sau altul, sunt preocupati de modul in care se achizitioneaza o limba straina si, mai ales, pe cei curiosi sa afle care sunt avatarurile limbii romane vorbite de straini. Vorbim despre o carte cu o misiune grea, fiindca inaugureaza seria unor cercetari noi, aprofundate, consacrate limbii romane ca limba a doua (RL2) sau ca limba straina (RLS), care vine dupa o perioada de lunga asteptare, la aproape o jumatate de secol de la profilarea institutionala a acestui domeniu de nisa al stiintelor filologice, marcat de numeroase prejudecati cu privire la potentialul sau de cercetare. Avand in vedere ca data oficiala de nastere a RL2 este legata de infiintarea primelor catedre de limba romana pentru studentii straini, perceptia asupra acestui domeniu este adeseori simplista, limitandu-se, in genere, la dimensiunea sa didactica, in speta, la predarea limbii romane vorbitorilor nonnativi, fara a se lua in seama celelalte doua componente esentiale: de cercetare sau de formare a specialistilor.